A Educação Profissional e Tecnológica (EPT) constitui um campo de conhecimento marcado por intensos debates teóricos, históricos e pedagógicos, especialmente no que se refere à formação humana integral e às disputas em torno dos projetos de sociedade que orientam a educação brasileira. Os textos reunidos nesta coletânea inserem-se nesse cenário ao abordar diferentes dimensões da EPT, articulando reflexões sobre seus fundamentos históricos, filosóficos, metodológicos e didáticos. Ao longo dos capítulos, o leitor encontrará discussões que evidenciam a centralidade do trabalho como princípio educativo, compreendido não apenas como atividade produtiva, mas como categoria fundante da existência humana e elemento essencial para uma formação crítica e emancipadora. Essa perspectiva dialoga diretamente com os debates sobre a formação omnilateral, a integração entre trabalho, ciência, cultura e tecnologia e a superação da histórica dualidade entre formação geral e formação profissional que caracteriza a educação brasileira. O texto também apresenta uma análise histórica da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil, destacando as disputas entre projetos societários que, ao longo do tempo, ora reforçaram uma formação voltada às demandas imediatas do mercado, ora defenderam uma educação comprometida com a emancipação humana e a democratização do conhecimento. Nesse percurso, evidencia-se a importância do Ensino Médio Integrado como proposta educativa capaz de articular diferentes dimensões da formação humana.

Organização: Itajaci Meiri Marques Machado; Genivan Silva Pereira; Simone Santos de Jesus; Lília Santos de Jesus Pinheiro; Marciana Barros Correia de Souza.

DOI: 10.63330/livroautoral622026-

ISBN:
978-65-6223-014-7

Publicação: 08/07/2026

Numero de páginas: 1-128

Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0)