O livro reúne dez capítulos. Os oito primeiros compõem um itinerário teórico de natureza analítico-crítica, articulado em torno de um fio condutor comum: a convicção de que a inclusão somente cumpre seu sentido quando atravessa a escola em sua materialidade, alcançando o planejamento, a mediação docente, o currículo, a avaliação, a convivência e as redes que sustentam o trabalho educativo. Os dois últimos capítulos são contribuições convidadas que ampliam o debate, conduzindo-o ao terreno da pesquisa empírica sobre a formação de professores e ao campo específico de um componente curricular, sem romper com o horizonte que une o conjunto da obra.

Organizadores: Joelson Lopes da Paixão; Everaldo dos Santos Mendes; Leonardo Corrêa Costa; Cesar Martins Barbosa; Tatiane Estefanine Oliveira da Silva; Rayane Emanuelle de Oliveira Valentim; Messias Lima Soares; Mayara Simões de Carvalho.

DOI: 10.63330/livroautoral592026-

ISBN:
978-65-6223-010-9

Publicação: 26/06/2026

Numero de páginas: 1-160

Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0)